SEJARAH SINGKAT GCHIP

Penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan, baik akademik maupun vokasi di Indonesia, menjadi perhatian nasional dan internasional dalam rangka penguatan sumber daya manusia yang adaptif terhadap perkembangan teknologi digital. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK dan Permendikbud Nomor 68 Tahun 2022 tentang Penyelarasan Pendidikan Vokasi menegaskan urgensi peningkatan kualitas pendidikan vokasi agar lebih responsif terhadap dinamika industri dan perubahan teknologi yang cepat.

Revolusi digital ditandai dengan perkembangan Artificial Intelligence (AI), learning analytics, Augmented Reality (AR), Virtual Reality (VR), hingga metaverse dalam dunia pendidikan. Pergeseran ini menuntut transformasi sistem pembelajaran agar lebih adaptif, interaktif, dan berbasis teknologi digital. Hybrid and immersive learning menjadi paradigma baru yang memungkinkan personalisasi pembelajaran serta akses lebih luas terhadap sumber belajar berbasis teknologi.

Di tingkat daerah, termasuk D.I Yogyakarta, potensi ekonomi kreatif dan industri digital seperti animasi, pengembangan aplikasi, dan digital marketing belum sepenuhnya optimal akibat keterbatasan keterampilan digital lulusan serta infrastruktur pembelajaran hybrid dan immersive.

Menjawab tantangan tersebut, PUI-PT GCHIP hadir sebagai Pusat Unggulan IPTEK yang berfokus pada riset, inovasi pedagogi, dan pengembangan teknologi pembelajaran hybrid dan immersive. GCHIP berperan sebagai katalis transformasi pendidikan nasional dalam mendukung Indonesia Emas 2045.

Program Strategis GCHIP